A Escola Estadual de Ensino Fundamental Ayrton Senna da Silva - Escola Aberta, Forma seus alunos de Fórmula 2 no ano de 2007.
domingo, 27 de janeiro de 2008
FORMATURA DOS ALUNOS DA FÓRMULA 2 -2007
A Escola Estadual de Ensino Fundamental Ayrton Senna da Silva - Escola Aberta, Forma seus alunos de Fórmula 2 no ano de 2007.
PASSEIO DE BARCO CISNE BRANCO PELO RIO GUAÍBA
No dia 03/12/2007, os alunos e professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Ayrton Senna da Silva, realizaram um passeio no barco Cisne Branco pelo Rio Guaíba.
VISITA DA ESCRITORA E CONTADORA DE HISTÒRIAS - LÉIA CASSOL
Léia Cassol fez apresentação teatral na Escola Estadual de Ensino Fundamental Ayrton Senna da Silva - Escola Aberta, no dia 26/11/2007.
A escritora brincou com as crianças e ainda trouxe livros para autografar e distribuir.
A Bruxa Horrorusca resolveu dar uma festa e convidou a Bruxa Marreca e a Bruxa Zamya. As duas resolveram se preparar para o grande evento, cada uma com o seu jeito diferente! Acho que não vai dar certo.... O que será que vai acontecer?
Isso foi o que a escritora e contadora de histórias Léia Cassol contou para as crianças da escola.
O teatrinho é baseado no livro da própria Léia em parceria com Cláudia Sanches. Com essa iniciativa, a contadora de histórias visa ajudar as professoras das séries iniciais a desenvolver o gosto pela literatura e incentivar a leitura e divulgar seus trabalhos entre professores e estudantes.
Tanto a iniciativa quanto a peça foram excelentes. As crianças tiveram a oportunidade de assistir ao teatro na escola.
Os estudantes mostraram-se muito contentes com a apresentação também, interagiram o tempo todo com a autora e riram muito das peripécias durante a peça. Ao final da apresentação, Léia distribuiu e autografou livros da Bruxa Zamya & Bruxa Merreca.
sábado, 5 de janeiro de 2008
Navegação Ecológica com o Instituto Martim Pescador
Dia 23/11/2007.Alunos da Fórmula 2, juntamente com o Vice-Diretor da Escola, Professor Adroaldo, e as Professoras Ivete e Vanessa. Realizaram uma navegação ecológica pelo Rio Guaíba. Integrando Cultura,lazer e educação
sexta-feira, 4 de janeiro de 2008
ESCOLA AYRTON SENNA -SEMINÁRIO JUSTIÇA PARA O SÉCULO 21
PROJETO
O projeto JUSTIÇA PARA O SÉCULO 21 objetiva divulgar e aplicar as práticas da Justiça Restaurativa no Sistema de Justiça e de Atendimento à Infância e da Juventude, e no Sistema de Ensino de Porto Alegre, como estratégia de enfrentamento e prevenção à violência envolvendo crianças e adolescentes.
DESCRIÇÃO
O projeto Justiça para o Século 21 pretende colocar os princípios e procedimentos restaurativos em prática num dos campos socialmente mais suscetíveis à violência e criminalidade, que é o das populações juvenis.
Para além de meras proposições de estratégias de reformulação do aparato institucional, de suas normas e procedimentos, a Justiça Restaurativa ora é proposta como um sistema de valores radicado fundamentalmente nos princípios da inclusão e da co-responsabilidade de todos os envolvidos na infração - (vítima, infrator, comunidade e agentes institucionais) na busca de respostas e soluções para o trauma social decorrente do delito, bem como na participação democrática de todos esses atores na sua relação com o processo de realização da Justiça, decorrente da horizontalidade das relações com que o poder jurisdicional passa a ser exercido.
A concepção de trabalho do projeto Justiça para o Século 21 tem suas estratégias emancipatórias orientadas pelo paradigma da Justiça Restaurativa e, a par dos benefícios concretos e imediatos que pretende proporcionar à comunidade atingida, objetiva também alcançar um caráter estruturante em termos de políticas de atendimento sócio-educativo para a juventude em conflito com a lei.
O projeto JUSTIÇA PARA O SÉCULO 21 objetiva divulgar e aplicar as práticas da Justiça Restaurativa no Sistema de Justiça e de Atendimento à Infância e da Juventude, e no Sistema de Ensino de Porto Alegre, como estratégia de enfrentamento e prevenção à violência envolvendo crianças e adolescentes.
DESCRIÇÃO
O projeto Justiça para o Século 21 pretende colocar os princípios e procedimentos restaurativos em prática num dos campos socialmente mais suscetíveis à violência e criminalidade, que é o das populações juvenis.
Para além de meras proposições de estratégias de reformulação do aparato institucional, de suas normas e procedimentos, a Justiça Restaurativa ora é proposta como um sistema de valores radicado fundamentalmente nos princípios da inclusão e da co-responsabilidade de todos os envolvidos na infração - (vítima, infrator, comunidade e agentes institucionais) na busca de respostas e soluções para o trauma social decorrente do delito, bem como na participação democrática de todos esses atores na sua relação com o processo de realização da Justiça, decorrente da horizontalidade das relações com que o poder jurisdicional passa a ser exercido.
A concepção de trabalho do projeto Justiça para o Século 21 tem suas estratégias emancipatórias orientadas pelo paradigma da Justiça Restaurativa e, a par dos benefícios concretos e imediatos que pretende proporcionar à comunidade atingida, objetiva também alcançar um caráter estruturante em termos de políticas de atendimento sócio-educativo para a juventude em conflito com a lei.
CONTISTA GAÚCHO MARCEL CITRO_PALESTRA NA ASSEC_
"O processo Criativo do Conto" Palestra NA ASSEC
Dia 07/11/2007. A escola Ayrton Senna, esteve presente, na Associação dos Servidores da Secretaria da Educação e Cultura, ASSEC(Rua Caldas Júnior,45-5 andar,no Espaço Cultural Leopoldo Rassier, em uma palestra com o gaúcho contista, premiado em concursos e autor da novela "O sol de agosto", um curta selecinado para a série" Autor do dia", pela ~câmara Riograndense do livro.O mesmo realizou para os alunos da escola e outras presentes, uma palestra " O processo criativo no conto",tendo como público alvo, prpfessores e alunos.Os alunos da escola,com a oficina de danças da Professora Vanessa, apresentaram vários números de danças gauchescas para os presentes na palestra.
"A NOITE DO SÁURIO"-Marcel Citro
O livro de contos A Noite do Sáurio, de Marcel Citro. Lançado pela editora Movimento, em 2004, revela uma obra instigante, que confere absoluto prazer para quem a lê. Citro se supera a cada conto, sua literatura cresce a cada nova página. Suas personagens são pessoas do cotidiano, mas sua mistura com o extraordinário, como no conto "O Yeti de Cambará", nos leva para o campo da fantasia, ativa nosso imaginário. Quando temos a impressão de que há uma crise de criatividade
rondando a literatura, torna-se uma grata surpresa o encontro com uma obra escrita com tamanha competência.Torna-se evidente que tudo acima descrito, foi um processo de sensibilidade para que o aluno tome gosto pela leitura, que tenha necessidade de ler, só assim irá adquirir amor pela leitura.
Dia 07/11/2007. A escola Ayrton Senna, esteve presente, na Associação dos Servidores da Secretaria da Educação e Cultura, ASSEC(Rua Caldas Júnior,45-5 andar,no Espaço Cultural Leopoldo Rassier, em uma palestra com o gaúcho contista, premiado em concursos e autor da novela "O sol de agosto", um curta selecinado para a série" Autor do dia", pela ~câmara Riograndense do livro.O mesmo realizou para os alunos da escola e outras presentes, uma palestra " O processo criativo no conto",tendo como público alvo, prpfessores e alunos.Os alunos da escola,com a oficina de danças da Professora Vanessa, apresentaram vários números de danças gauchescas para os presentes na palestra.
"A NOITE DO SÁURIO"-Marcel Citro
O livro de contos A Noite do Sáurio, de Marcel Citro. Lançado pela editora Movimento, em 2004, revela uma obra instigante, que confere absoluto prazer para quem a lê. Citro se supera a cada conto, sua literatura cresce a cada nova página. Suas personagens são pessoas do cotidiano, mas sua mistura com o extraordinário, como no conto "O Yeti de Cambará", nos leva para o campo da fantasia, ativa nosso imaginário. Quando temos a impressão de que há uma crise de criatividade
rondando a literatura, torna-se uma grata surpresa o encontro com uma obra escrita com tamanha competência.Torna-se evidente que tudo acima descrito, foi um processo de sensibilidade para que o aluno tome gosto pela leitura, que tenha necessidade de ler, só assim irá adquirir amor pela leitura.
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